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知情健康选择
问题 关于治疗的效果（为维持或改善健康所做的事情）有无穷无尽的说法，并且许多说法都不是特别可靠。许多人无法批判性地评估这些说法的可信度。这可能导致他们无法作出知情选择，相反，会导致浪费和不必要的痛苦。然而，教育则往往侧重于“思考什么”（记忆中的事实），而不是批判性的“如何思考”。 解决方案 知情健康选择（Informed Health Choices, IHC）项目是一个国际性的多学科交叉合作项目。我们开发和评估学习资源和教育干预措施来帮助人们批判性的思考治疗主张，并作出明智的治疗选择。我们从小学为基础的一套学习资源开始，并后续为初中及初中以上教育提供资源。 学习资源（简体中文） 教师指南 本指南包含课程设置和其他资源，以帮助教师使用《健康的秘密》。 练习册 本书包含《健康的秘密》的相关练习。 活动卡 清单 关键概念构成了一个框架，人们需要知道此框架以便能够作出知情卫生保健选择 项目动态 2018版关键概念翻译成中文 通过试点项目的伦理审查 《健康的秘密》的翻译及用户反馈 试点研究，探讨小学生和教师在使用知情卫生保健选择的教学资源方面的经验 CLAIM问卷的验证（https://onlinelibrary.wiley.com/doi/abs/10.1111/jebm.12343 工作组 陈耀龙 兰州大学循证医学中心教授；TTI（Testing Treatments interactive）编辑联盟的召集人；世界卫生组织指南实施与知识转化合作中心主任；GRADE中国中心主任；亚洲指南协会（GIN）主席； 王 琪 麦克马斯特大学卫生论坛博士；TTI编辑； 杨克虎 兰州大学循证医学中心主任；兰州大学循证社会科学主任； 张静怡 兰州大学公共卫生学院；兰州大学循证医学中心； 王健健 兰州大学公共卫生学院；兰州大学循证医学中心； 马艳芳 兰州大学循证医学中心； 玉 炫 兰州大学循证医学中心； 协调人 张静怡 兰州大学公共卫生学院；兰州大学循证医学中心 Email: jingyizhang1394@163.com 联系人 陈耀龙 陈耀龙 兰州大学循证医学中心教授； TTI（Testing Treatments […]